湘潭教育学院创建于1959年，是经教育部批准备案的一所国有公办成人高校。2001年，湘潭市政府撤销原湘潭师范学校建制。将其人员、资产并入湘潭教育学院，组建湘潭市教师培训中心，形成了两块牌子一套人马的办学格局。2016年，湘潭市教师培训中心更名为湘潭市中小学教师发展中心。

2017年，学院获批成为湖南省中小学教师发展中心转型发展试点单位。近年来，我院按照“一体两翼”的发展思路（即以专业化培训为主体，教师队伍建设管理的全过程参与、全市教师培训工作的全面统筹为两翼），以“小实体、多功能、大服务、高效率、创特色”为原则，以转型发展试点工作为抓手，直面痛点、突出重点、攻克难点、扩大亮点，推进教师发展中心专业能力建设和转型发展。

湘潭教育学院

Xiangtan Institute of Education

湘潭教育学院

公立大学

师范

省属公办

中国教育部

党委书记 ：夏建波

学生为本

教师培训部、师范教育部、高职成教部

湖南湘潭

学校简介

办学数十年来，以教师培养与培训为主，兼顾非师范专业教育，积累了丰富的教学及管理工作经验，形成了多元，开放，灵活和高效的办学格局。学校始终坚持“以学生为本，一切为了学生，服务一切学生”的办学理念和让学生“学知识，训技能，练特长，净灵魂”的办学目标。根据社会需求，全力打造“合格+特长”的实用型人才，特色人才和品牌人才，确保每个学生学有所成，学有所长。

学生学完教学计划规定课程，考试（核）成绩合格，由学院颁发教育部电子注册，国家承认学历的毕业证书。学生学习期间，学院还将帮助其获得普通话合格证，计算机等级证和教师资格证及其它职业资格证书,从而确保学院毕业生的就业优势。

师资建设

教室和寝室都装有空调，拥有多功能健身房。优越的区位条件，十分便于莘莘学子的学习生活，是培育济世之才的理想场所。湘潭教育学院。现有在职、兼职教师180多人，其中大学本科学历教师点95%以上。学院还长年聘请来自美国、英国等外籍教师，并依托湘潭大学和湖南科技大学等高校师资组成了一支师德高尚，素质优良，结构合理，教艺精湛的教师队伍。办学数十年来，以教师培养与培训为主，兼顾非师范专业教育，积累了丰富的教学及管理工作经验，形成了多元，开放，灵活和高效的办学格局。

发展目标

学生就读我院时，可签订《就业协议书》。学生学完教学计划规定课程，考试（核）成绩合格，由学院颁发教育部电子注册，国家承认学历的毕业证书。学生学习期间，学院还将帮助其获得普通话合格证，计算机等级证和教师资格证及其它职业资格证书,从而确保学院毕业生的就业优势。

现任领导

刘志坚，党委副书记，院长。

阳华才，党委委员，纪委书记。

王建平，党委委员，副院长。

谌铁稳，党委委员，副院长。

刘文军，党委委员，工会主席。

林向荣，党委委员，副院长。

招生就业

办学资质

湘潭教育学院师范教育部（简称“师范部”），是湘潭教育学院（湘潭市教师培训中心）的中职部，湘潭教育学院师范教育部，位于湘潭市雨湖区姜畲镇320国道附近，前身是百年老校——湖南省湘潭师范学校（1912年），2001年并入湘潭教育学院而成为学院的二级机构——湘潭教育学院中职部，老百姓仍习惯称之为“湘潭师范”，而我们师生则昵称之为“大师范”。2005年，通过湖南省教育厅专家评估、审定，被确定为承担中专层次幼儿园教师培养工作的学校（湘教通〔2006〕38号文件），成为湘潭境内具备独立幼师培养资格的学校。

办学特色

专业订单培养。师范部只开设了学前教育专业，专业致力于高水平幼教人才的培养。学校与长株潭及沿海地区100多家高档幼教机构建立了深度校企合作关系，实行订单培养，毕业生就业供不应求，男幼师更是香饽饽。2.强势智能培训。师范部坚持“人人有才，人人有能”的多元智能理论、“合格+特长”的培养要求，着力发掘学生的强势智能。每期开设钢琴、声乐、舞蹈、书法、美术、跆拳道和棋类等多个特长培训班，使学生每人都至少拥有一项过硬特长。学生毕业后，既可以在幼教领域纵向发展，也可在器乐、声乐、舞蹈、书画等艺术领域横向发展。3.全封闭式管理。师范部对学生实行全封闭式管理。学生早晚学习、生活，均由班主任全程跟踪管理。周末留校，制定了严格的管理制度，由专业团队负责指导、管理。4月21日—23日，在娄底市一中隆重举行第33届湖南省青少年科技创新大赛，由湘潭市科协和共青团湘潭市委联合发函，湘潭市青少年宫和湘潭市科技教育协会具体承办，组织全市20所小学分管科技教育工作领导和科技辅导员共32人组团观摩了此次盛会。此次观摩活动也是湘潭市第六届青少年科普“六个一”主题系列活动的主要活动内容。[2]

办学成就

通过分类专业扎实训练，所培养的历届学生各项基本功扎实、幼教技能过硬，参加省、市技能竞赛多次获奖，尤其一是批批学生通过钢琴、舞蹈、书法等专业较高等级考试。历年来，学生受到用人单位抢聘，多次被评为“湘潭市职业教育教学管理和质量先进单位”、“湘潭市职业教育就业先进单位”。

就业指导

进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生素质和适应社会的能力。高等学校是为国家和社会培养高素质人力资源的主要阵地，社会和市场发展的需要应该成为高等教育发展的导向。增强学校与社会的联系，根据社会需要开设专业、设置课程，不断革新教学形式和内容，才能使高等学校更好地履行社会服务职能。无视社会需要，盲目培养，就会导致高校毕业生不适应用人单位需要，在就业市场上缺乏需求，形成结构性失业。高等学校应树立科学的发展观，以市场为导向，以质量为基础，培养服务社会各级各类需要的多种人才。

学校管理

管理制度

我校制定了科学的管理制度，建立了完善的管理体系，对学生实行全封闭、寄宿制管理。学生99%为女生，从早到晚的学习、生活，均由班主任全程跟踪管理；周末留校，由专业团队负责指导和管理；从抓好入学教育开始，学生养成良好的学习、生活习惯，学校风清气正，每个学生都心中有梦，都忙于文化学习和技能训练，都在为圆梦而奋力拼搏。

学校校训

我校以“言能为师，行可示范”为校训，坚持“品德高尚，技艺精湛”为培养目标。为此，我校开齐开足教育部规定的各类课程：一是每学期开设了德育课程，学生学会做人；二是开设文化素养课程，夯实学生文化功底；三是重点开设幼教理论和技能课程，训练学生学会做事。

就业建设

开设有钢琴、声乐、舞蹈、书法、美术、健美操、跆拳道和棋类等多个免费特长培训班，使学生每人都至少拥有一项过硬特长。学生毕业后，既可以在幼教领域纵向发展，也可在器乐、声乐、舞蹈、书画等艺术领域横向发展。在我校，学生重拾自信，将自己的兴趣、潜能发挥得淋漓尽致。“人生百年，立于幼学。我国的幼儿教育现状与发展规划目标之间存在着较大的差距。要缩短这个差距，就需要大量高素养的幼儿教师，进而为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。当前，幼师毕业生数量远远不能满足用人单位的需求，男幼师更是奇缺。

近10年来，为办好我校学前教育专业，引进了一批年轻的专业教师，同时也加强了对原有教师的培训力度，从而有效地促进了我校教师的专业成长。如：一批教师成为幼教行家，参与了湖南省学前教育专业新课标“十二五”规划系列教材的编写；每年选送相关教师参加幼师培养培训者“国培”，并多次取得国家级奖项；组织教师参加省市中职赛课，也多次获奖;组织教师撰写职成论文参加省市比赛，荣获很多奖项，有的还在国家级一类教育期刊上发表等。

通过专业强化培训，我校学生参加省市比赛成绩斐然，蜚声省市。如：每年参加市职业技能竞赛，我校学生几乎囊括职业素养类项目所有奖项；每年参加全国中职“文明风采”竞赛，在省赛上荣获很多奖项；2015年，荣获湘潭市书法培训考级先进单位；2015年参加“第二届湖南省青年文化艺术节”竞赛，荣获51个奖项，其中舞蹈、书法分别荣获金奖，同时荣获优秀组织奖等。