随着疫情防控治理工作的不断进行,各地的学校也纷纷发布开学通知。疫情期间,在线教育使得学生“停课不停学”已经深入人心,眼下复课在即,是否继续使用在线教育教学成为许多老师、学生和家长心中的疑问。对此,两会委员提议“抓紧线上线下教育融合”。

华兴学院认为此次疫情期间,为保证老师和学生的安全,许多学校都实行了在线教育,这样大规模的在线教育在教育史上是前所未有的,对我国的传统教育理念产生了不小的冲击。在这样条件下,在线教育在改变学生、老师的教学生活的同时,也让我们意识到了在线教育相比于传统线下教育存在的优势。

相比于传统线下教育来说,在线教育具备能够打破时空限制,分享优质教育资源,推进教育公平的优点。因为在线教育具备互联网特性,老师通过一根网线、一块屏幕,便可坐在家里对许多学生进行教学;优质教育资源也不再局限于地区经济发育水平,只要有网络,知识便能到达所有地方,同时在线教育的数字化特性,使其能够发展形式多样化的教学,深受老师学生喜欢。因此,各地学校复课后是否还会继续在线教育,也成为了许多学生、老师和家长都比较关心话题。

恰逢两会在推迟了三个月后开展,多名委员在谈及教育问题时,就在线教育在未来的发展做出了讨论。例如全国人大代表、湖北襄阳四中校长李静提出,“希望能够出台相应政策,整合在线教育与传统教育两种模式,形成‘学校教育为主、在线教育为辅’的新模式,逐步建立网络教学资源库,通过在线管理或在线辅导,确保学校教育的延续性与教育的个性化” ; 全国政协常委、上海市政协副主席、上海交通大学副校长黄震也建议,“要以疫情引发的在线教学新常态为契机,大力推进线上线下混合式教学和‘翻转课堂’,促进高等教育的教学内容、方法、模式和教学管理体制机制变革,打造面向未来的高等教育教学体系”。

线上、线下两种模式的融合教学,是教育发展的必经之路,除了线上教育本身所具备的优势以外,还因为这种融合还有“1+1>2”的效果。混合式教学模式样态下,师生教学互动更加多样化,可有效实现实体老师与虚拟老师共同教学;知识来源渠道也将更加广泛,实现从教师拓展到更广泛的社会群体;让正式学习和非正式学习将更趋融通,优秀学生更有发展空间等诸多益处……这种在线教学与传统课堂教学的融合,无疑将给学生提供优质便捷、更高品质的教育体验和学习收获。

但在融合过程中,有几个点需要多加注意。华兴学院认为便是在线教育的老师教学水平不一,优质在线教育资源还比较少,对于在线教师的教学水平没有相应标准;其次是在线教育受限于网络环境,基础设施的建设也要跟上,才能保证线上课程的质量不输于线下,不会出现延时、波动等问题;最后是教师需要充分发挥人文属性,在线上教育时也要做好对学生的情绪关怀,以及做好某些复杂决策。

总之,线上教学和线下教学都各有其优势所在,两种模式齐头并进、不断融合才是未来教育的发展之路,我们在发展中要集两者之所长、优势互补,才能为将后更好地培养下一代形成帮助。