信阳市第二高级中学是一所具有光荣历史的名校，创建于1956年，1969年被命名为"信阳市第八中学",1983年改为"信阳县第一高级中学"，为当时全地区首批重点高中之一，1993年改名为"信阳市第二高级中学"至今。学校占地354亩，现有联体教学楼3栋，学生寝楼4栋，行政楼、实验楼、科技综合楼、图书楼、餐厅综合楼、阶梯教室楼、学生浴室楼各1栋，用于教学的建筑面积共50577平方米，学校图书、实验、体育、医疗、卫生等配备设施均达到省级示范性高中的标准。校园四区分明，环境优雅，芳草萋萋，绿树婷婷，被评为信阳市花园式学校。信阳市二高重视对学生的品行修养、自控内省、健全人格等方面的教育，使每一个学生都具有学会学习、学会生活、学会做人的良好人文素质。学生养成了“自主钻研、博采慎思、勤学励志、追求卓越”的学风，教师树立了“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，全校形成了“严谨、勤奋、求实、和谐”的校风。二高人奏响了新世纪向全国千所名校跃进的主旋律，他们对未来充满信心，对母校充满感情，对社会充满希望。

信阳市第二高级中学

Xinyang Second Senior High School

读书明理，修身立德

1956年

公立高中

陈天义

中国，河南

河南省信阳市平桥区科教路1号

信阳市二高

全国教育网站系统示范单位 省级示范性高中 河南省文明单位

读书明理，修身立德

学校简介

信阳市第二高级中学，简称信阳市二高，创建于1956年。1969年名为“信阳市第八中学”，1983年更名为“信阳县第一高级中学”，1993年正式更名为“信阳市第二高级中学”。 

信阳市二高先进的办学理念，树立了“打造教育品牌，用一流的师资队伍，一流的现代装备，培养一流的现代中国人” 的教育理想；确立了“读书明理，修身立德”的校训，学校以人文关怀为目标，塑造高尚人格，构筑现代精神，培养开放思想，使每一个学生都具有海纳百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文视野，平等博爱的民主意识，怀疑批判的科学精神，追求卓越的远大理想，坚韧不拔的意志品格。  

信阳市二高校园四区分明，环境优雅，芳草萋萋，绿树婷婷，被评为信阳市花园式学校。学校重视对学生的品行修养、自控内省、健全人格等方面的教育，使每一个学生都具有学会学习、学会生活、学会做人的良好人文素质。学生养成了“自主钻研、博采慎思、勤学励志、追求卓越”的学风，教师树立了“敏于学习、勤于思考、勇于实践、乐于奉献”的教风，全校形成了“严谨、勤奋、求实、和谐”的校风。二高人奏响了新世纪向全国千所名校跃进的主旋律，他们对未来充满信心，对母校充满感情，对社会充满希望。

争议

据网友反映，信阳市二高无视学生中招考试分数，该校无限制扩大招生规模，择校费，只要向学校交上万元的该校都来者不拒，此举在信阳市中影响强烈。此外，在办学过程中，学校变着名目乱收费，重复收费，或者某些收费标准与其他同类型学校要高出不少，自2008年以来学校不断扩招，图书楼、学生浴室楼等被改作学生寝室。寝室住宿条件一再降低。  

办学规模

信阳市二高教学设施完善，学校实施寄宿制封闭式管理，实行开放型现代化教育，让一切教育资源实现最大效益，为每个学生的学习和成长提供最好的服务。 

学校现有82个教学班，在校学生5500人。学校占地354亩，现有联体教学楼3栋，学生寝楼4栋，行政楼、实验楼、科技综合楼、图书楼、餐厅综合楼、、学生浴室楼各1栋，教学建筑面积共50577平方米，400米塑胶跑道，学校图书、实验、体育、医疗、卫生等配备设施均达到省级示范性高中的标准。

师资力量

信阳市二高师资力量雄厚，学校现有在岗教师310人，其中有特级教师4人，高级教师60多人，中级教师近百人；有国家级骨干教师4人，省级学科带头人5人，省级骨干教师19人，有市级名师、学科带头人、骨干教师40多人，有16人荣获河南省奥林匹克竞赛一级教练员称号。信阳二高教师勤于敬业，勇于创新，甘为人梯，乐于奉献，用爱心开启学生心灵，用创新激发学生思维，在社会上享誉一方。[2]

所授荣誉

信阳市二高，校园四区分明，环境优雅，芳草萋萋，绿树婷婷，被评为信阳市花园式学校。学校1969年学校被命名为“信阳市第八中学”，1983年校名改为“信阳县第一高级中学”，为当时全地区首批重点高中之一，1993年学校改名为“信阳市第二高级中学”至今。

学校先后荣获全国学校体育卫生先进单位、中国西部教育顾问单位、国家体育达标先进单位、全国教育网站系统示范单位、河南省文明单位、省级卫生先进单位、信阳市文明单位等国家、省、市近百项荣誉称号。2005年省级示范性普通高中综合评估中，信阳市二高以471.5分的优异成绩位居全省72所参评高中第7名，位居全市5所参评高中第1名。

发展前景

学校办学方向明确，办学理念先进，确立了“全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，不断深化教学改革，构建科学管理模式，形成鲜明办学特色，全面提高教育教学质量”的办学思想，坚持面向全体学生，以学生为主体，积极引导学生自主学习、全面发展。围绕“开放民主，求实创新，以人为本，全面发展”的办学理念，创造性推出了“开放式教学、立体化育人、个性化培育”的教育方略，为素质教育的全面推进构建了可操作平台。实行开放式教学。

一是坚持改革课堂教学模式，优化课程结构，增设学科奥赛辅导班，保证每周两课时的“研究性学习”。二是改革教师教学方法，深化“二主四多、三化两少一转变”的教改经验，立足于学生主体学习、自主发展，达到课堂活动民主化、师生交流和谐化、学生地位主体化，实现由教师“一言堂”向师生互动转变。三是变革学生学习方式，增强学生学习的自主性、合作性、探究性，推行“五步五本”学习法。构建立体化育人。坚持以德育为先导，贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念，做到全员育人、全程育人、全方位育人，建构学校、家庭、社会“三位一体”的立体化育人的网络。针对学生的个性差异和特点，实行“分类教学、分层管理”，重视对学困生的转化工作，努力优化学困生的非智力因素

学校地址

信阳市平桥区科教路一号